Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) у детей

Синдром дефицита внимания с гиперактивностью — довольно распространенное неврологическое и поведенческое расстройство. Короче говоря, СДВГ. Чаще всего данное расстройство диагностируется у детей в возрасте 6-7 лет. Когда ребенок идет в школу, это становится заметно, так как симптомы сильно выражены и представляют собой следующую клиническую картину:

• низкая и неустойчивая концентрация внимания. Он заключается в быстром переключении внимания с одного предмета на другой, невозможности сосредоточиться на чем-либо даже на несколько минут и даже секунд;
• затрудненное усвоение информации даже при многократных повторениях, кратковременная память;
• возбудимость, суетливость, импульсивность в движениях, ускоренная моторика, которой не хватает работоспособности и целеустремленности.

Этому заболеванию чаще подвержены мальчики. Частота СДВГ среди детей составляет примерно 7-9 процентов, то есть в среднем один ребенок в классе. Такому ребенку и взрослому сложно мирно сосуществовать в обществе, потому что окружающие с трудом терпят такое поведение.

Причины синдрома дефицита внимания и гиперактивности и его проявление

В школе у ​​ребенка нет взаимопонимания с одноклассниками и учителями. Дома часто нарушается взаимодействие с родителями, возникают конфликты из-за малой управляемости поведения ребенка.

Причин возникновения данного синдрома может быть несколько:

• генетическая предрасположенность;
• биологические причины, обусловленные трудностями вынашивания ребенка матерью во время беременности, например, токсикоз, угроза выкидыша, злоупотребление вредными привычками (алкоголь, курение, наркотики). Во время родов могут быть такие отягощающие факторы, как родовая травма, гипоксия плода.

При достижении подросткового возраста СДВГ у детей проявляется в психологическом инфантилизме, капризности, требовательности к другим исполнять все свои желания, здесь и сейчас, быстрой потере интереса к какой-либо деятельности или предмету. У ребенка с СДВГ наблюдается повышенная утомляемость наряду с пропорционально возрастающей возбудимостью одновременно.

В школе учителям сложно взаимодействовать с такими детьми, длительность концентрации внимания ребенка не превышает 10 минут, он не может усидеть на месте, отвлекает весь класс. Со стороны воспитателя необходимо предпринять все действия для организации максимального контроля над ребенком (сесть напротив него за первую парту).

Фото Стив Риот с сайта Pixabay

Не меньше контроля и внимания должно быть и со стороны родителей. Родители должны проявлять должное терпение при воспитании ребенка с СДВГ. Если родители не могут терпеть его проблему и воспринимают ее как раздражающий фактор, проявляющий агрессию по отношению к ребенку, синдром закрепляется.

Во взрослом состоянии наблюдаются такие черты характера, как безответственность, инфантилизм, импульсивность, тяга к постоянным развлечениям и веселью, быстрая потеря интереса к людям. В связи с этим неумение заводить настоящих друзей и неумение строить длительные отношения с противоположным полом. Все решения такого человека принимаются здесь и сейчас, ему трудно выработать стратегию и довести начатое дело до конца.

Из-за этого возникают трудности в достижении успеха как на работе, так и в личной жизни. Следует отметить, что эти люди очень интересны в общении, они неординарны, с ними никогда не бывает скучно. Могут быть склонны ко лжи, но при этом очень искренни и по-детски непосредственны.

Особенности воспитания детей с СДВГ

Как общаться с такими детьми? Какие методы обучения следует использовать?
Важно усвоить правило, так как это нервный срыв, а не просто капризный ребенок, то наказывать его бесполезно, да и делать этого нельзя. Применение наказания может вызвать только возмущение со стороны ребенка, он не понимает, за что его наказали, так как не способен провести причинно-следственную связь между своим поведением и наказанием.

Детей с этим синдромом следует воспитывать по системе положительного подкрепления, акцентируя внимание на сильных сторонах, обращая внимание на достижения ребенка, даже небольшие, и игнорируя отрицательные стороны поведения.

Фото Маркоса Пауло Прадо на Unsplash

Эта методика работает как в детстве, так и в подростковом и взрослом возрасте. Самое главное – концентрировать внимание на успехах и обязательно их хвалить. Но чтобы этот прием действительно работал, человек, хвалящий ребенка, должен быть для него авторитетным, это касается и родителей, и учителей, и воспитателей.

При синдроме СДВГ ребенку просто необходимо заниматься спортом, чтобы нейтрализовать свой «энергетический токсикоз», чтобы он реализовал свою энергию в правильном направлении, так как отсутствие разрядки и выброса энергии может обернуться вспышкой гнева или истерией.

Как следует делать уроки с ребенком с СДВГ

Необходимо рассчитать период времени, в течение которого ребенок может сосредоточиться на той или иной деятельности. Например 10 минут. За это время постарайтесь выполнить задание или его часть, с обязательным логическим завершением цели.

Если задание большое, разделите его на части, выполняйте каждую часть как единое задание, не забывайте хвалить ребенка за то, что он сделал, когда задание выполнено. Затем мы переключаем его внимание на следующий объект, также на короткое время, когда ребенок может сосредоточить свое внимание. Переключив внимание на новый вид деятельности, ребенок будет вовлечен в процесс обучения и ему будет интересно.

Основные психологические приёмы взаимодействия с детьми с СДВГ

Поощрение детей с синдромом СДВГ за их успехи должно быть не существенным, а в виде условных приспособлений, типа всяких жетонов, карточек, фигурок и так далее, при наборе определенного количества которых он получит какой-то приз , цена, опять же нематериальные, такие как поездка, рекреационная поездка, игрушка и так далее.

Очень важную роль для детей с СДВГ играет строгий распорядок дня. Все действия в течение дня, с утра до вечера, должны быть последовательными и систематическими. Ребенок должен выучить эту последовательность и научиться использовать ее каждый день. Любые изменения в распорядке дня следует обговаривать с ребенком заранее, не стоит вносить спонтанные изменения в распорядок.

Фото Шелби Дитер на Unsplash

Самое главное в общении с такими людьми – это абсолютное спокойствие и поддержание спокойной психологической атмосферы вокруг детей с СДВГ. Им нельзя допускать эмоционального возбуждения, исключить компьютерные игры, телевизор и просмотр чрезмерно эмоциональных сцен мультфильмов или фильмов.

Дайте ребенку длительное пребывание на свежем воздухе, прогулки крайне благотворно влияют на нервную систему, обеспечивая эмоциональную и физическую разгрузку. Полезно играть с ребенком на свежем воздухе в различные игры, направленные на концентрацию внимания: теннис, футбол, хоккей, бадминтон и так далее

Не стоит предъявлять к ребенку слишком много требований, от этого страдает самооценка, во взрослом возрасте это может помешать человеку добиться успеха, так как он будет чувствовать себя неуверенно, недостойным чего-то большего и лучшего.

Фото Риккардо Мион на Unsplash

Дети с СДВГ особенные и нуждаются в постоянном внимании и контроле как со стороны педагогов, так и родителей, особенно от родителей зависит благоприятный исход этого состояния. Большую роль в благоприятном исходе и нейтрализации синдрома играет психологическая обстановка в семье. Чем больше терпения родители проявят к ребенку, тем быстрее и легче ребенок адаптируется к социальной среде и научится правильному поведению.

Помните об этом, родители, и постарайтесь проявить к своему ребенку максимум терпения, ведь это ваш ребенок и от вас зависит его будущее.